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視說心語--NO. 96 從教導CVI學生的KISS ME原則出發 108.04.28. (廷宇老師)
NO.96 從教導CVI學生的KISS ME原則出發
感謝校長准許我以公假(課務自理)的方式,讓我能夠全程參與4月24、25、27日的研討會,當面向全世界執「腦性視障」(Cerebral Visual Impairments)診斷、教育及重建牛耳的 Gordon N. Dutton,MD醫師學習。三天的內容豐富精彩,一時半刻無法完整分享,謹以Dutton醫師一直強調對於CVI幼兒的介入方法:KISS ME 原則做為分享的出發點吧!
KISS ME 原則就是:Keep It Slow and Simple/accessible with Meaning ,簡單來說就是:「保持緩慢、簡單和易懂!」,基本執行的關鍵原則如下:
腦性視障兒童的成因與大多數的低視能兒童不同,其教學與輔導更是不能完全移植,而是需要更多的成因與需求分析,才能對症下藥!感謝國立臺灣師範大學張千惠教授特邀Dutton醫師來臺灣進行豐富的分享,Dutton醫師引領全球,數十年來的研究與實務經驗發展出來的「KISS ME原則」是我們能夠站在巨人的肩膀上向前邁進的出發點,其重要著作:「視覺與大腦」也已經有超級厚的中譯版(如圖四)讓我們在診斷與教學上有踏實的參考。至於「腦性視障」與同樣源於腦部成因的「學習障礙」是否有相通之處?是否在教學與輔導的運用上有可以互通的地方?這或許也是我們在此出發之後,下一個可以深入探究的領域!
(撰文者:彰化縣視障巡迴輔導教師 林廷宇 108. 4.28. )
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感謝校長准許我以公假(課務自理)的方式,讓我能夠全程參與4月24、25、27日的研討會,當面向全世界執「腦性視障」(Cerebral Visual Impairments)診斷、教育及重建牛耳的 Gordon N. Dutton,MD醫師學習。三天的內容豐富精彩,一時半刻無法完整分享,謹以Dutton醫師一直強調對於CVI幼兒的介入方法:KISS ME 原則做為分享的出發點吧!
KISS ME 原則就是:Keep It Slow and Simple/accessible with Meaning ,簡單來說就是:「保持緩慢、簡單和易懂!」,基本執行的關鍵原則如下:
- 每一個可看得到的影像,在移動時要緩慢到能被看清楚,呈現的時間要夠久,以利兒童對其做出反應。
- 說話時,每一個字都要清晰明確,速度要能夠維持兒童的注意力。
- 所說的字詞需要持續性的和兒童的經驗相符。給兒童新的經驗嘗試時,相關後續動作要馬上處理。
- 每個與兒童接觸的人,都要分享同一個語彙,使用語彙的方法也要相似。
- 照顧者和介入人員需要警覺注意,兒童可能會有的意料之外或不尋常的行為回應。
- 照顧者和介入人員需要耐心等待兒童的反應,以利經由輪流的方式來建立溝通的開端。
腦性視障兒童的成因與大多數的低視能兒童不同,其教學與輔導更是不能完全移植,而是需要更多的成因與需求分析,才能對症下藥!感謝國立臺灣師範大學張千惠教授特邀Dutton醫師來臺灣進行豐富的分享,Dutton醫師引領全球,數十年來的研究與實務經驗發展出來的「KISS ME原則」是我們能夠站在巨人的肩膀上向前邁進的出發點,其重要著作:「視覺與大腦」也已經有超級厚的中譯版(如圖四)讓我們在診斷與教學上有踏實的參考。至於「腦性視障」與同樣源於腦部成因的「學習障礙」是否有相通之處?是否在教學與輔導的運用上有可以互通的地方?這或許也是我們在此出發之後,下一個可以深入探究的領域!
(撰文者:彰化縣視障巡迴輔導教師 林廷宇 108. 4.28. )
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